Horizontaliai: |
| 1. | Gebėjimas .... ir įsisavinti įvairias geometrines figūras, jų savybes ir tarpusavio santykius. | | 3. | Mokiniai gali kurti geometrines figūras pagal nurodytas .... . | | 5. | Geometrinės vizualizacijos įgūdžiai padeda suprasti, kaip geometrinės figūros ...... tarpusavyje, kaip jas galima manipuliuoti ar transformuoti. | | 7. | Paprašykite mokinių......įvairių dydžių kvadratus ir stačiakampius, nurodant jų proporcijas. | | 8. | Naudojant kompiuterines programas ar modeliavimą, mokiniai gali sukurti geometrines figūras ir jas .... virtualioje erdvėje. | | 10. | Gebėjimas taikyti geometrines formules, .... . | | 12. | Naudojant geometrinius kūnus (pvz., kubus, rutulius, piramides), galima prašyti mokinių ...... jų savybes (paviršiaus plotą, tūrį). | | 14. | Turėti 3D modelius arba fizinius objektus ir leisti mokiniams juos apžiūrėti, ..... ir piešti. | | 15. | Gerai išvystyti geometrinės vizualizacijos įgūdžiai .... suprasti erdvinį pasaulį ir priimti sprendimus, susijusius su forma, struktūra ir dizainu. | | 16. | Paprastos geometrinės konstrukcijos, tokios kaip tiesių linijų, kampų ir kitų figūrų .... . |
|
Vertikaliai: |
| 2. | Naudojant popieriaus, gali būti prašoma mokinių nupiešti figūras ir jas ........(pvz., pasukti, atspindėti). | | 4. | Kaip figūros gali būti ...... ir kaip šios transformacijos paveikia figūrų proporcijas bei orientaciją. | | 6. | Mokiniai gali mokytis apie geometrijos transformacijas (pvz., ....., rotacijas, permutacijas). | | 7. | Dirbant su 2D figūromis, galima kreipti dėmesį į proporcijas ir santykius tarp .... figūrų. | | 9. | Gebėjimas spręsti problemas, kurios susijusios su erdvinių figūrų ..... . | | 11. | Suprasti, kaip trimačiai objektai ...... ir kaip jie gali būti pavaizduoti dvimatėje erdvėje. | | 13. | Sugebėjimas kurti geometrines konstrukcijas naudojant piešimo ..... . |
|